1.

(10.0分) 写作

　　把李华和他母亲在电话中的对话改写成一篇短文。

　　要求：

　　1．意思连贯，语句通顺；

　　2．不得用直接引语；

　　3．词数在80左右。

　　(LLi Hua; MMother)

　　L: Hello! This is Li Hua speaking. Who is that speaking?

　　M: Hello! This is Mum speaking. What are you doing now?

　　L: I'm doing my homework.

　　M: I see.

　　L: Where are you now, Mum?

　　M: I'm at the hospital. A workmate of mine has fallen ill. And she's still having a high fever.

　　L: Sorry to hear that.

　　M: So I will have to stay here a bit longer to look after her, and I'll come home late, I'm afraid.

　　L: Shall I wait for you?

　　M: No, you needn't. Go to bed soon after you have your lessons.

　　L: All right. Anything else, Mum?

　　M: Nothing more. Goodbye, my dear.

　　L: Goodbye, Mum.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.

(20.0分) 书面表达：

根据中文提供的情景以及图示信息和英文提示词语，写一篇短文。

今年暑假，你们学校将组织你们前往澳大利亚参加友好交流活动。学校要求你们写一篇有关北京的简介，以便在交流活动期间向外国朋友介绍和宣传北京。

注意：1．字数100左右。

　　　2．所提供的图示信息和英文提示词语必须涉及(可适当发挥)。

　　capital of China,

　　lie in the north,

　　many places of interest,

　　autumn, best season,

　　Chinese traditional food,…

3.

(20.0分) Writing(写话)：

Write at least 60 words on the topic “Leaving School”(以“毕业时分”为题写话。词数不少于60个，标点符号不占格，所给要点仅供参考)：

Suggested points：

●old school life

●teacher(s) and schoolmate(s)

●future plan

4.

(20.0分) 书面表达

根据下面六幅图写一篇短文。

要求：1．词数在40～60个左右。

　　　2．把图中所示内容表达完整，条理清晰，意思连贯。

　　　3．开头部分已经给出，不计入总词数。

参考词汇：nursing home敬老院 have a chat with 同……聊天 aged年老的 give some performances表演节目

　　Yesterday our class organized an activity to serve the aged people in Meijiang Nursing Home. Early in the morning, we gathered at　　　　　　　　　　　　　　

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

5.

(20.0分) 书面表达。

根据下列提示信息，写一篇60－80字的短文。

要求：书写规范，语句通顺，行文流畅，结构完整，语法正确。

内容提示：1．小明随父亲打工进城；

　　　　　2．小明进入某中学继续读书；

　　　　　3．在学习上小明遇到一些困难；

　　　　　4．同学们想法帮助小明，使他克服了困难，取得进步。

___________________________________________________________

___________________________________________________________

6.

(20.0分) 请以下面内容写一则通知。

校学生会(the Student Union)定于6月28日14点30分在学校操场召开全校学生大会，会议内容为远离网吧(net bars)，拒绝不健康出版物(unhealthy publications)，请按时参加。

7.

(20.0分) 根据下面提示词及图示，写一篇80～100词的短文。

提示词：1．helpful, friendly, reliable (可信赖的adj.)

　　　　2．work hard, self-learning ability(自学能力), try out

　　　　3．do housework, do sports, travel

要求：不得使用真实姓名、地名、校名，否则不给分。

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

8.

(20.0分) 请以“I want to be a/an…”为题写一篇短文，词数60～80词。内容必须包括提示中的三项要求，请不要使用真实姓名及所在学校名称。

提示：1．What do you want to be?

　　　2．Why do you want to be a/an…?

　　　3．How can you make it come true?

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9.

(20.0分) 书面表达。

下面是Tina同学在校园网英语留言板中的一个留言。请你根据Tina的留言和所给的提示，以Dudu的名义用英语回复她的问题。词数控制在80～100左右。文段的开头已给出。文中不得出现真实的人名、地名。

提示：1．告诉她学好这一科并不难，但学习方法很重要。

　　　2．根据你自己的体会给她提几条建议(不少于三条)。

　　　3．激励她坚持做下去，并祝愿她进步。

　　Tina－21 June 2004 18:41.

　　I'm a middle school student in Junior Two. I need help with my maths. I'm really bad at that. Please help!

　　Dudu－22 June 2004 10:30

　　Hi there. First I want to tell you that many students have the same problem like yours.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10.

(20.0分) 书面表达

根据图画内容和所给词语完成一篇短文。

要求：1．词数80个左右。

　　　2．把图中所示内容表达完整，用上所给词语，条理清晰，意思连贯，语句通顺，标点正确。

　　　3．短文第一句已给出，不计入总词数。

所给词语：go out, ask, socks, home, play with, clothes, decide, get to, see, feel sorry, go home, from now on, happy

　　Last Sunday, Xiao Ming wanted to play football with his friends, Xiao Gang and Xiao Qiang. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11.

(20.0分) 书面表达

你所在的城市刚建成一座图书馆，请你根据下面所提供的信息，用英语写一篇介绍。

要求：A．意思连贯，符合语法规范，能将主要信息介绍清楚；B．60～80个词。

　　A big library has been built for people in our city. It was finished…　　　　　　

________________________________________________________________

12.

(20.0分) 书面表达

假如你叫张强。请根据下面美国朋友Bob的来信内容，结合你自己的情况写出一篇语言连贯、符合逻辑的英文回信。

要求：1．认真阅读来信的内容，从中获得你需要的信息。

　　　2．词数：80个左右。回信的开头、结尾已给出，但不计入总词数。

注意：回信中不得出现你的真实地址和所在学校的名称。

　　Dear friend,

　　Hello. I'm your new friend. My name is Bob. I'm fifteen. I'm American. I live in New York.

　　I am a middle school student. I'm good at maths. It is very interesting. My favourite sport is basketball. And I am not only a basketball fan but also a good player. I like pop music. My friends and I often sing pop songs together.

　　After school, I am interested in getting on-line. I have known a lot about China from the Internet. Now I'm learning Chinese. I hope I will visit your country one day.

　　Please write to me and tell me something about your life. I'm looking forward to hearing from you.

Yours,

Bob

13.

(20.0分) 书面表达。

同学们，看到下面的四幅图片及相应的报道后，你感到最担忧的是哪两种情形？请简述你担忧的理由并提出建议或希望。

要求：1．从所给素材中任选两种情形进行阐述，不可多选或少选。

　　　2．语句通顺，意思连贯，条理清楚，字迹工整。

　　　3．词数80～100。

参考词汇：建议suggest v.　suggestion n.气体　gas n. 污染 pollution n.

√One third of the world's people don't have enough clean water.

√More and more diseases are caused by polluted air

√People are disturbed quite often by kinds of noises.

√Every person in our city makes about 1.8 kilos of rubbish every day.

14.

(20.0分) 书面表达

假如你叫李平，参加了学校开展的“有烦恼向谁说”的调查活动，调查结果如图所示。请用英语给校报编辑写一封信，内容包括：调查结果(不局限于用分数表述)、理由及自己的想法。

要求：1．语句通顺，合乎逻辑。

　　　2．字数80～100词(信的开头和结尾已给出，不计入总词数)。

提示词：survey 调查 trust 信任

June 26th, 2004

　　Dear Editor,

　　I am a student in Grade Three. We have made a survey－“To whom you go when in trouble”. Here are the results. ___________________________________

Yours Sincerely,

Li Ping

15.

(20.0分) 书面表达

请按照下面6幅图和表格的提示，写一篇题为“Changes in Our Hometown”的英语短文。(词数：50～80，不包括已经给出的单词)

内容要点：

　　Over the past ten years, great changes have taken place in our hometown. In the past, _______________________________________________

___________________________________________________

16.

(20.0分) 书面表达

假如你是林萍，你的笔友Sally正在美国的一所学校学习汉语，她给你发了一个电子邮件。请根据其内容，给予回复。邮件的开头及结尾均已给出(不计入总词数)。

要求：1．词数80左右。

　　　2．条理清楚，语意连贯，句式规范，字迹工整。

参考词汇：listening ability(能力) spoken Chinese　radio/TV programs　video tapes

17.

(20.0分) 书面表达

Air France(法国航空公司)最近推出特别优惠机票网上订票活动。假如你在一周后要去Paris，请你以e-mail的形式向本地Air France办事处预订一张机票。在你的邮件相关的地方写清楚如下内容(不作要求的地方不需填写)：

收件人：bookoffice.zj @ airfrance. fr

主题：Booking a Plane Ticket

内容要点：1．订下周一上午10点飞往巴黎的机票一张；

　　　　　2．现在住建国宾馆(Jian Guo Guest House)805房间；

　　　　　3．希望三天后把机票送往住处；

　　　　　4．联系电话是87077081。

注意事项：1．收件人和主题两个栏目必须填写；正文开头部分已写好，只需接着写；

　　　　　2．可适当增加细节，使所写内容连贯；

　　　　　3．词数：70个左右。

发邮件

参考材料：我们从A Chinese-English Dictionary(汉英词典)摘抄了一些相关词条，供你写e-mail时参考。

【机票】plane ticket: 一张～ a plane ticket；订～ book a plane ticket

【飞】fly. /乘机～往(巴黎) fly to(Paris)by plane

【住】①live; stay: ～城外live outside the city/～旅馆stay at hotel

　　　②stop:雨～了。The rain has stopped.

【房间】room: 一套～a suite; an apartment; 508～Room 508.

【电话】①telephone; phone: 无线～radio(或wireless)telephone　②～号码telephone number

18.

(20.0分) 书面表达

今天你到广州的一家超市购物，遇见一群英国游客，在交谈中他们谈到明天想去广州动物园参观，向你打听该园的门票价格和开放时间。请你根据下面表格中的内容向他们作个介绍，并顺便提醒他们一些你认为参观时应注意的事项。(词数：不少于80个。给出的首句不计入总词数)

　　Guangzhou Zoo is the largest one in our city.________________________

19.

(20.0分) 书面表达

台湾自古以来是中国领土不可分割的一部分。尽早解决台湾问题，实现祖国的完全统一，是中华儿女的共同企盼。假定你们正在举行“我心中的台湾”主题班会，请你根据以下提示写一篇发言稿：1．台湾是中国的一部分；2．我所知道的台湾(地理位置、人口或其它资讯)；3．台湾与祖国大陆的民间交往(走亲访友、商业往来、兴办工厂等)；4．愿望。词语准备：Taiwan Island，Taiwanese，the mainland，many kind of，beautiful，relative，shop，factory，lie，visit，build，run．要求：(1)语言必须包含上述提示的四条内容；

(2)词数在80词左右。

______________________________________________________________________

20.

(20.0分) 书面表达

下面的六幅图画描述了你和你的朋友6月8日(星期日)去游园途中发生的事，请根据图画内容和所给关键词语写一篇60～80个词的日记。

关键词语：fall off，hospital，examine(检查)，break，telephone，arrive，thank，leave，happy，do a good deed(做好事)

注意：1)必须使用提供的所有关键词语；2)可在必要的地方添加细节，以使行文连贯；3)日记开头的格式已给出，不计入表达词数。

June 8, 2004, Sunday Fine

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21.

(20.0分) 书面表达

假如你所在的学校要出一期英语壁报。你准备就自己经历的一件事写一篇英语短文向壁报投稿。下面五幅图记录了你上个星期六与老师和同学们到南河边参加植树活动的全过程。请你就以下五幅图写一篇英文短文。

注意：1．短文内容要包括所有图画中的主要内容

　　　2．词数：70～90字

　　　3．生词提示：桶bucket　　锄头hoe

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22.

(20.0分) 书面表达

根据中文提示，写出相应的英语，50－60个词左右。

三年级(2)班的学生去郊外远足，在回家的路上，小华在树下发现了一只小鸟，它的翅膀(wing)有点问题，不能飞了。小华把它带回家，细心照顾它。现在小鸟好多了，小华打算让它飞回蓝天，因为蓝天才是它真正的家。

　　The students of Class 2, Grade 3 went hiking for a field trip. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

23.

(20.0分) 书面表达

根据文中设置的情景，写出一篇不少于70个词的短文，要求语法正确，意思连贯．

提示：昨天天气很好，李磊和林涛去了公园，他们过桥的时候看见一个小男孩掉进了河里，他们是怎么做的呢？

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24.

(20.0分) 书面表达

说明：我国某山区张庄为对外开放单位．请用英语为来访外宾写一篇简单介绍．内容要点如下：

（1）背景：张庄（Zhang Zhuang）远离其他村庄．过去，儿童上学困难．1998年成立本村小学（primary school）．

（2）现状：

教师：3人，均为本村人，中学毕业后回村执教．

学生：48人．

班级：5个．

科目：6门：语文、数学、自然（science）、音乐、美术、体育．

（3）学费：免费．

注意：

（1）要有标题．

（2）介绍须包括所给要点，但不要逐条译成英语．

（3）词数：80．

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25.

(10.0分) 书面表达

根据下列要求写一篇日记．

1．一大早我们乘车去参观本市第三中学．

2．半小时后到达．校长接待了我们，并介绍了该校的历史．

3．参观了实验楼、图书馆、校办工厂、英语角．

4．中午在学校食堂就餐，然后在操场上跳舞、唱歌，直到下午五点离开．

5．时间：2002年7月30日；星期四．天气：晴．

词数：80左右．

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26.

(20.0分) 书面表达

请用英语写一篇短文介绍你的学校，内容如下：

1）我的学校很大，有近50年的历史．

2）学校现有一千五百名学生，一百二十名教师．

3）学校非常漂亮，到处可见花草，教学楼前有一排高大的树．学校有实验室、图书室、餐厅．

4）学校教学质量高，课外活动内容很丰富．

要求：不要逐句翻译，语句通顺．词数60～80．

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27.

(20.0分) 书面表达

假如你是学校新闻报道组的成员，请根据下列提示写一篇篮球比赛的新闻报道．

时间：2002年6月10日，星期一下午三点到四点半

地点：校体育馆（stadium）

球队：教师队和学生队

比赛精彩激烈，双方都打得很出色．

教师队以80∶70获胜．

比赛促进（promote）了师生间的理解和友谊．

要求：词数80左右．

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28.

(20.0分) 书面表达

以“What do you think we should do to improve our Environment”为题，写一篇短文，如何保护好环境，应从哪些方面做起．

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29.

(20.0分) 书面表达

Susan Jones，一位美国中学生写信给你说她想成为你的笔友，请给她回信说你非常愿意成为她的好友，信中要包括以下表格的内容．

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30.

(20.0分) 书面表达

假定你是北京一中高一学生李华，收到好友张明的来信，向你征求写好英语作文的建议．请你根据他的要求写出回信．信中应包括以下内容：

1．张明各学科成绩很好；

2．张明英语写作有困难；

3．阅读和听都有助于提高写作水平；

4．坚持每天用英语写点东西，如写日记．

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31.

(20.0分) 以“What do you think of your English study？”为主题，分小组在班级内进行调查，并将其结果整理成一篇报告。

32.

(20.0分) 书面表达

请你以“How do I study English？”为题写一篇介绍你如何学习英语的短文。

提示：简介个人的有关情况。

介绍你是如何学习英语的。

语言通顺流畅，内容充实。

33.

(20.0分) 根据表格内容写一篇短文。

34.

(20.0分) 制作一张你最喜欢的一位明星的海报，附上他／她以前和现在的照片，描述他／她的早期生活，并对比说明现在所发生的变化。

35.

(20.0分) 书面表达

假如你的一个朋友给你发了下面这封e-mail，请你针对他的问题予以回答。

From：Lin Tao<Lintao 1988@yahoo.com>

To：<meimei 15@sohu.com>

Date：Sat. 18 Sept.2004,20：12：15

Subject：What should I do？

Hi！Meimei,

My dad is always quarrelling with me and criticizing me. It really hurts me. What should I do to change all this？ Please e-mail me soon！

36.

(20.0分) 书面表达(请根据提示，续写故事)

Kate didn't have a job. She was looking for a job. Mrs Yates had an idea Kate could get a job in a restaurant. “Try it,” she said to Kate. “The breakfast room is a restaurant. ” Kate lifted a tray with a lot of plates. She fell and dropped the tray. She broke all the plates. Kate was unhappy. She said she was going out for a walk…

37.

(20.0分) 书面表达

假如你叫Zhang Ping，是某中学的学生，经常收听音乐节目。请你用英语给节目主持人写一封信。信的要点如下：

1．你很喜欢这个节目，特别是英语歌曲；

2．学习很忙，疲劳时，你会打开收音机，听这个节目；

3．从英语歌里你学了很多单词；

4．你最喜欢“Yesterday Once More”这首歌，希望得到歌词(words of the song)。

38.

(20.0分) 书面表达

假设你刚从海南岛回来，请写一篇有关海南的短文。

要点：(1)中国的第二大岛，气候温暖，空气新鲜，有沙滩，高大的椰子树等。

(2)可以进行许多的水上运动(如：冲浪、潜水)。

(3)可以品尝各种海鲜。

39.

(20.0分) 书面表达

3月12日是植树节，你们三班参加了绿色工程活动，全班同学去桃河参加了植树劳动。请你根据表格中提供的信息，描述一下当天植树的经历和感受。表格内英文提示必须都用上。(字数60～70)

40.

(20.0分) 分四人一组，以“What's cool to teenagers？”为主题，选出四件同学们认为最酷的事。四全小组成员分别就一项展开调查。统计全班支持该项的人数及相应的百分比，并请他们说明支持原因。完成调查后，根据所得信息，小组成员共同分析该调查显示出的问题及其对中学生的各种影响，最后整理出一份调查报告。

注：答卷完成后，根据解题表现，经过讨论做出对小组成员表现的评价，填入下表评价栏目内，得分栏目由老师填写。

小组成员、分工、评价表：